为了加强学部本科专业建设与人才培养，提升教师教学能力，助力青年教师成长，学部于2022年4月22日组织召开了2022年本科教学专项工作会议。会议以线下、线上相结合的方式举行，全天线下会场设在生地楼180，上午会议开放腾讯线上参会，共有50余名教师参加本次会议。
上午的会议传达国家和学校教学改革精神、解读教学管理文件，并特邀了地理科学学部国家级教学名师王静爱教授、北京市教学名师江源教授（线上）作教学经验分享，学部教指委成员程昌秀教授、张卓栋副教授、程杨副教授，青年教师朱秀芳、龚伟、谢先红、杨杨、张通、狄振华、赵文智、房德琳、蒋华雄、陶卓霖、丁婧祎等和本科教务刘静、苗琼月线下参会。同时，近40位老师以线上方式参会。上午的会议由潘峰华教授主持。
现场与会人员合照
线上与会人员合照
首先，本科教学副部长潘峰华介绍了学部在专业发展、招生工作、人才培养方面的成绩；传达了教育部“严格教育教学管理”的改革理念并回顾了学校教育教学大讨论的研讨成果；介绍了学校培养方案管理办法对方案修订和调整的要求要点，对比介绍了学部培养方案执行和修订情况；最后，基于“教务部2021年新增通识课专家评审结果反馈情况”，提出了应对建议。
接下来，本科教务秘书刘静老师从教学管理制度出发，基于本科教学质量保障体系，对学校和学部新发布的相关管理规定进行了重点解读，并从教师的教学与发展出发，解读了教改项目的三级管理及申报热点，对可申报的各类教学成果奖进行了介绍，建议老师们积极准备，注重日常素材积累，提高报奖成功率。
随后，王静爱老师以“本科课程投入与教学能力提升”为题，首先从教师定位、教学过程、教学技能和开课历程等方面，与青年教师分享了从事教学工作以来的经验和感悟；在此基础上，王老师以自己主持的国家级精品课程《中国地理》和全校通识课《遥感中国》为例，详尽介绍了如何通过教学环节设计和实施、课堂导入和提问互动、作业设计和反馈等方面，加强师生讨论交流，提升学生创新能力；此外，王老师分享了关于如何协调教学和科研关系等方面的心得体会。
最后，江源教授分享了自己三次讲授植物地理学的经历与感受。她鼓励青年教师要做到“储备广而深”、“工于设计，勤于建设”，要努力促进教学和科研的有效结合，争取培育和建设精品课。通过介绍江老师个人在教师和学生之间的身份转换以及教学和科研工作之间转换的经历，江老师提出，调动学生是教学的根本，科学研究是教学的灵魂，应当重视教研结合，推进教学相长。
上午报告结束后，新老教师对课程建设和人才培养过程中的一些问题和困惑展开了热烈的研讨。
专题报告
下午则是由青年教师试讲课程，会议由张卓栋副教授主持。黄庆旭、毛婷、蒋华雄、谢先红、张通、沈妙根、江波、刘志锋等8位青年教师，就“可持续发展评估”、“中国历史地理”、“中外城市建设发展史”、“气象与水文学”、“极地冰盖与气候”、“人文地理学思想和方法论”、“植被物候遥感探测”、“地籍测量学”等课程进行课程设计说明和教学试讲。教学名师王静爱教授、葛岳静教授，以及柏延臣教授等学部教指委成员针对各位青年教师的试讲进行了点评，从课程设计、教姿教态、地图使用规范、课件设计、思政提升等方面提出了宝贵意见和建议。
本次会议聚焦本科教育教学管理规范和教学技能提升，经过一天的认真研讨和深入交流，地理科学学部本科教学专项工作会议圆满落幕，取得了良好的成效。未来学部将继续组织教学专项会议，促进学部教育教学工作的不断提升。