2026年7月3日至7月16日，地理科学学部2024级共42名本科生赴河北省丰宁坝上实习基地，开展植物地理学、生物地理学和土壤地理学实习。在本次野外实习中，黄永梅老师、徐霞老师负责植物地理学和生物地理学实习的野外教学，王志强老师、张卓栋老师和杨扬老师负责土壤地理学实习的野外教学，随行班主任吕鑫老师、校医院随队医生赵艳大夫，以及研究生助教王佳瑞、温茜和高舒然共同承担日常管理、医疗保障与教学辅助工作。
丰宁坝上地处森林与草原过渡地带，区内地形和土地利用方式存在差异，植物群落与土壤类型也随之变化。实习期间，学生围绕植物识别、群落调查、土壤剖面挖掘与观察、自主探究开展实践学习，在野外调查、样品采集、实验分析和成果汇报中学习自然地理学调查方法。实习在完成植物、生物与土壤常规实习的基础上，设置学生自主探究实习，并邀请当地草原保护专家介绍丰宁草地监测与治理实践。本次实习还启用了全新的野外实习数字孪生平台，为学生提供三维场景浏览、实习路线漫游、地形分析和多源地理数据查询等功能，结合此前已经开发投入使用的“野外实习助手”小程序，全方位帮助学生理解自然环境要素之间的关系。
在植物地理学和生物地理学实习中，教师带领学生进入典型样地开展植物调查，利用植物志、放大镜、枝剪和标本夹等工具识别植物种类，记录植物形态特征和生境信息，并采集标本、整理调查记录。围绕植物群落特征，设置样方，调查植物种类、盖度、高度和生活型等指标，比较不同生境和干扰条件下群落组成与结构差异。同时，开展“种—面积”调查和生态序列调查，分析植被随环境梯度的变化特征。
学生在野外开展植物群落样方调查
土壤地理学实习围绕土壤剖面观察、样品采集和空间分布分析展开。教师带领学生在不同地形和土地利用条件下开展土壤调查，指导学生观察土层颜色、结构、根系分布等特征，并动手判定土壤质地等指标，按照规范采集和记录相关信息。学生结合母质、坡度、坡向、植被和土地利用方式等环境条件，分析不同土壤特征形成的原因，并认识草场退化、土地沙化和水土流失等区域生态问题。
学生在野外开展土壤剖面观察和样品采集
植物与土壤实习分别在不同样地开展，调查对象和方法各有侧重。植物实习关注物种组成、群落结构和生境差异，土壤实习则从剖面特征出发，分析母质、地形、植被和土地利用等因素。两部分实习共同构成了对坝上自然环境的多要素观察与深入理解。在完成常规实习后，学生以5至8人为一组自行组队，最终组成6个实习小组开展自主实习。7月9日晚，各组参加自主实习选题会，依次汇报拟研究的问题、调查对象和初步方案。教师结合研究内容，对样点设置、调查指标、工作量和研究可行性提出建议。
7月10日至7月12日，各组按照调整后的方案，根据选题分工和现场条件开展自主实习。各组围绕植物群落、土壤性质及植物—土壤关系等方向开展研究，也有小组尝试将实习资料整理与数字化工具开发结合。7月13日至7月14日，各组进行补采样、实验、数据分析、整理汇报材料等工作。7月15日，各组进行常规实习和自主实习汇报，教师对汇报内容进行点评，并提出进一步完善的建议。
各小组开展自主实习成果汇报
在实习期间，丰宁满族自治县林业和草原局农业技术推广研究员于海良老师专程来到实习基地，结合当地的治理实践，为全体师生作“退化草地治理技术与监测方法”专题交流，帮助学生进一步理解实习课程内容与坝上草地生态治理实践之间的联系。
于海良老师在实习基地开展退化草地治理专题交流
7月16日，师生返程，本次野外实习圆满结束。本次实习涵盖植物识别、群落调查、土壤剖面观察、样品采集与实验分析，并延伸至学生自主探究和地方生态治理交流。学生将课堂知识带到野外，在观察、记录、实验和讨论中学习自然地理调查方法，为后续专业学习和研究训练打下实践基础。坝上实习中所观察之植物与土壤，所见之景，所遇之人，都将深深浅浅如种子般在同学们的记忆里扎根。在坝上学到的专业技能和收获的美好回忆，将伴随同学们去到更多更远的地方。
实习师生在野外合影