2026年5月16日下午15:00，地理科学学部在教二楼209教室举办2026年第4期（总第32期）月恒讲坛“课堂·学科·教学·教育”。活动由学部校友工作中心主办，园丁俱乐部PLUS、研究生第十四团支部、研究生第十七团支部联合承办。本次活动邀请到北京师范大学地理科学学部1996届优秀校友、北师大实验中学丰台学校党总支书记、执行校长金光泽老师担任主讲嘉宾，学部党委副书记陈蓉蓉、辅导员代表李骜、孙玉颖与20余名师生参会。
首先，金老师以“鱼与玻璃”的科学实验为喻，指出玻璃如同教育中的无形壁垒。好的教育，就是要打破这块玻璃，而能否做到这一点，取决于教育者的意愿与能力。在教师专业发展方面，金老师将教师成长划分为准备期、适应期、发展前期、发展后期、创造期5个阶段，强调贯穿始终的关键在于终身学习。
其次，关于课堂观察与评价，金老师提出了五个关键维度：情境创设、活动设计、课堂提问、讲授方式、课堂持续力。他指出，提问不是简单的对错判断，而是思维的启发与推进，真正的提问应在学生思维产生断裂时给予助力，引导其深入思考。在“教什么”这一问题上，金老师强调，学科知识固然重要，但更重要的是学科背后的思维方式和育人价值。他鼓励同学们深入学习地理学科发展史，理解学科思想的演进脉络，从而在教学中有更深刻的学科底气。
随后，金老师还特别强调了课堂教学设计的四个核心环节：目标设定、情境选择、问题链设计、活动组织。他指出，一节课的目标要清晰明确，所有教学活动都应围绕目标展开，教学评价的目的不是批评，而是改进。
在讲座的最后部分，金老师寄语师弟师妹，提出三点期望：第一，保持对世界的善意，坚守内心的善良，努力实现自己的社会价值；第二，保持谦虚学习和批判性思维，敢于向传统和流行的理论提出不同看法，不断反思提升；第三，仰望星空，脚踏实地，勇于实践。以提升自己为底色，以成就别人为目标。
在交流讨论环节，金老师还与同学们进行了深入的交流互动。针对同学们提出的板书与课件的协调使用、新课程标准带来的挑战、非师范生如何迈入教育行业等问题，金老师逐一做了耐心细致的解答。他结合自身经验，鼓励同学们不必被所谓的“零基础”所困扰，关键在于坚定信心、主动实践，通过观摩名师课程、自行撰写教案并进行对比分析等方式，逐步提升教学能力。
最后，学部党委副书记陈蓉蓉总结表示，金老师今天的分享不仅是对教育教学的系统梳理，更是一次关于如何为人、如何成事的深刻启迪。金老师用三十年积淀的智慧和真诚，为同学们打开了一扇重新理解教育的窗户。希望大家能将在讲座中获得的启发转化为实际行动，在未来的学习和工作中持续学习、不断反思，努力成为有担当、有情怀的教育工作者。
整场讲座持续近两个小时，金老师以生动的案例和深刻的见解，为师生带来了一场关于教育本质的思想盛宴。他对教育的理解根植于三十年实践积淀，上升到对育人使命的深层思考。在场师生均表示，这场讲座让自己重新认识了教师职业的意义，对从教之路有了更清晰的方向。
【月恒讲坛简介】
白眉初，名月恒，中国近代著名地理学家，国立北京师范大学校史地系主任（1926-1928年）。为纪念白眉初先生在地理学的贡献，学部特别设立“月恒”讲坛，通过邀请优秀校友开展学术讲座，达到拓宽视野、提质创新的目的。月恒讲坛是地理科学学部校友工作中心的特色品牌活动，今年是地理科学学部成立十周年，特别推出十周年系列论坛，后续还将持续邀请各行业领域的杰出校友返校开展交流，敬请期待！